隨著國家對于職業(yè)教育的重視,現(xiàn)在普高升學率被卡在了50%,可以說很多同學初中畢業(yè)后都會直接走中等職業(yè)學校,金昌職業(yè)技術學校就是金昌當?shù)仡H負盛名的中等職業(yè)學校,深受青睞,而學校的計算機應用專業(yè)更是學校的王牌專業(yè)之一,很多想要報讀金昌職業(yè)技術學校的同學都想要報讀計算機應用專業(yè),對此,老師為了讓這部分同學能對專業(yè)以及專業(yè)招生要求有所了解,能順利報名,老師分享了金昌職業(yè)技術學校計算機應用專業(yè)2023年招生信息,一起來看一下吧。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 710201 |
基本學制 | 3-4年 |
原專業(yè)代碼 | 090100 |
原專業(yè)名稱 | 計算機應用(保留) |
對口高職專業(yè) | 計算機應用技術等 |
對口本科專業(yè) | 計算機科學與技術、信息工程 |
培養(yǎng)人才目標 | 本專業(yè)培養(yǎng)從事計算機及相關設備的調試、使用、維護、管理等人員。 |
計算機應用專業(yè)介紹
計算機應用專業(yè)發(fā)展問題
我國計算機應用水平低,企業(yè)信息化水平低,上網(wǎng)企業(yè)與上網(wǎng)家庭數(shù)量還較少,信息技術在企業(yè)與家庭中應用尚不夠普及。與發(fā)達國家及發(fā)展中國家相比都有很大差距,據(jù)國家統(tǒng)計中心研究,我國信息化能力不僅遠落后于美日等發(fā)達國家,也落后于新加坡、韓國、菲律賓、埃及、印度等發(fā)展中國家;網(wǎng)民占人口比例瑞典達67%,瑞士60%,德國49%,我國僅3.5%。
國內計算機應用發(fā)展很不平衡,各地區(qū)信息化指數(shù)高低相差20多倍,互聯(lián)網(wǎng)用戶及計算機擁有量在東西部地區(qū)、大陸與臺灣地區(qū)差距很大,臺灣互聯(lián)網(wǎng)用戶有540萬,網(wǎng)民占人口比例達26%,連網(wǎng)主機85萬臺,企業(yè)有50%己開展電子商務,大陸開展電子商務企業(yè)不到10%。
我國信息產(chǎn)業(yè)尚不能完全滿足信息化發(fā)展與計算機應用對軟硬件產(chǎn)品的需求,國產(chǎn)化產(chǎn)品技術水平與市場占有率低,重大應用工程與大型應用系統(tǒng)所用的軟硬件產(chǎn)品主要依靠國外公司,科技成果轉化速度慢,系統(tǒng)集成,信息服務水平有待提高,計算機應用有關標準、規(guī)范既缺乏又不統(tǒng)一,急需加強。
計算機應用、信息化的市場經(jīng)濟和政策法律環(huán)境尚待完善,目前還缺乏有力的技術經(jīng)濟學政策推動信息技術廣泛應用,信息化的組織領導與管理體制尚待完善與加強,有關市場管理的法律法規(guī)、社會信用體系尚未完全建立,電子商務的發(fā)展所需要的市場環(huán)境尚不完善。
企業(yè)管理體制、機制、管理理念與組織機構尚不能適應市場經(jīng)濟的要求,博弈知識的缺乏,部分領導對信息技術應用的重要性、緊迫性認識不足。企業(yè)采用信息技術等高新技術尚缺少內在的動力、人力、財力與物力?;A工作薄弱,信息技術人才特別是既懂信息技術又懂行業(yè)業(yè)務技術的復合型人才更為缺少,廣大職工信息意識與信息技術應用知識欠缺,職工文化素質急待提高。
計算機應用專業(yè)發(fā)展前景
“十.五”期間,北京,上海,廣東等地信息化試點經(jīng)驗將進一步推廣,在科學發(fā)展觀的引領下,將建成若干信息化示范省市、地區(qū)、城市社區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn),2010年全國各地區(qū)、中小城市信息化將會快速發(fā)展。社會公用事業(yè),公共服務等公共領域信息化步伐加快。
文教衛(wèi)生,社會保險,社會治安,公共交通,供水供暖供電系統(tǒng),社區(qū)服務等公共領域將廣泛應用信息技術,金字系列重點應用工程與數(shù)字奧運會勝利完成,社會公共領域信息化水平將上一個新臺階,為人民群眾衣食住行提供良好的環(huán)境和服務信息技術進入家庭,推進家庭信息化的發(fā)展。智能建筑、小區(qū)逐步推廣,電話、手機、信息家電、家用電腦進一步普及,使信息技術大量進入家庭及個人生活,推動了家庭信息化的發(fā)展。
全國家庭電腦普及率2005年將達8-10%,城市家庭電腦普及率達20-30%,2010全國家庭電腦普及率將達15-20%,城市家庭電腦普及率達40-50%,信息家電數(shù)字化、智能化、家庭影院、居家辦公將逐步普及,家庭信息化的發(fā)展將大大提高生活質量。
計算機應用專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有計算機應用技術的基礎理論知識,具備計算機及相關設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡及網(wǎng)站建設與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。
招生要求
1、應、往屆初中及以上學歷畢業(yè)生或具同等學歷者;
2、思想進步,品德良好,作風正派,遵紀守法,思想政治品德考核合格。
3、身體條件符合《學校招生體檢工作指導意見》和學校教學訓練要求,無傳染性疾病和嚴重慢性病。
4、政治條件:具備較高的政治素質和較好的心里素質,并經(jīng)政審合格。
金昌職業(yè)技術學校計算機應用專業(yè)招生有分數(shù)要求嗎
金昌職業(yè)技術學校是一所職業(yè)學校,專業(yè)不單獨設置分數(shù),報考學生滿足學校招生分數(shù)要求即可報名。
金昌職業(yè)技術學校簡介
金昌市職業(yè)技術學校是2004年5月經(jīng)市政府批準設立,與市師范學校、市教師進修學校實行三塊牌子、一套機構的一所集中職教育、短期培訓、職業(yè)技能鑒定、中師教育、普通高中、教師培訓教育及本科函授為一體的公立綜合性學校。
這里是孕育師資的地方,曾被譽為金昌市"小學教師的搖籃"。進入21世紀,這里又成為技術人才培養(yǎng)的基地,為莘莘學子點燃希望。
乘著國家大力發(fā)展職業(yè)教育的東風,市職業(yè)技術學校又迎來了新的春天--現(xiàn)實的選擇莊嚴的使命一段破蛹化蝶的嬗變之路去年5月,市委市政府決定:在天津路以西、重慶路以北、上海路以東、西寧路以南地界規(guī)劃715畝土地,將市職業(yè)技術學校整體搬遷,創(chuàng)辦職業(yè)技術學院。
計算機應用專業(yè)是學校的王牌專業(yè)之一,教學質量、就業(yè)保障都是非常不錯的,想要報名的同學抓緊時間報名吧,同學們若是有其他疑問,可以直接電話聯(lián)系學校招生辦,直接向學校招生老師咨詢。