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廣西公路技工學(xué)校2022年各專業(yè)招生計(jì)劃

作者:好學(xué)校 來源:好學(xué)校 2022-10-07 280

廣西公路技工學(xué)校是南寧比較有名的一所中等職業(yè)學(xué)校,很多即將在今年畢業(yè)的學(xué)生都很想要報(bào)考該校,那么廣西公路技工學(xué)校2022年招生專業(yè)有哪些呢?針對這一問題,本篇文章做了詳細(xì)介紹,一起來看一下吧。

廣西公路技工學(xué)校

廣西公路技工學(xué)校2022年各專業(yè)招生計(jì)劃

專業(yè)名稱 專業(yè)層次 招生人數(shù)
施工與管理 中專專業(yè) 80
道路橋梁工程 中專專業(yè) 50
交通客運(yùn)服務(wù) 中專專業(yè) 70
會計(jì) 中專專業(yè) 100
市場營銷 中專專業(yè) 100
飯店(酒店)服務(wù) 中專專業(yè) 160
幼兒教育 中專專業(yè) 80
高速公路收費(fèi)與監(jiān)控 中專專業(yè) 70
現(xiàn)代物流 中專專業(yè) 40
工程機(jī)械 中專專業(yè) 160
工程造價(jià) 中專專業(yè) 70
工程測量 中專專業(yè) 60
公路工程試驗(yàn)與檢測 中專專業(yè) 120
公路施工與養(yǎng)護(hù) 中專專業(yè) 120

廣西公路技工學(xué)校2022年招生專業(yè)介紹

施工與管理

就業(yè)方向

從事工業(yè)與民用建筑中的項(xiàng)目管理、工長施工員、預(yù)算員、材料員、質(zhì)量員等生產(chǎn)操作、技術(shù)和管理工作。

主干課程

建筑識圖、制圖;建筑材料、建筑力學(xué)、建筑工程測量、房屋建筑學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、地基與基礎(chǔ)、施工技術(shù)與組織、建筑設(shè)備、建筑工程軟件應(yīng)用、建筑工程項(xiàng)目管理、建筑工程概預(yù)算、建筑企業(yè)管理。

道路橋梁工程

培養(yǎng)目標(biāo)

掌握道路(橋梁)工程的基本理論知識和實(shí)踐技能,從事道路(橋梁)工程施工及管理等方面的高等專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才。

就業(yè)方向

道路橋梁施工、管理、監(jiān)理、市政、養(yǎng)護(hù)、咨詢等交通工程技術(shù)單位

交通客運(yùn)服務(wù)

主要課程

管理基礎(chǔ)、軌道交通客運(yùn)組織、軌道交通票務(wù)管理、軌道交通行車組織、軌道交通工務(wù)管理等。

就業(yè)方向

畢業(yè)生主要到地鐵和城際軌道交通、高速公路運(yùn)營、城市公共交通等單位,從事客運(yùn)組織、站務(wù)管理、運(yùn)輸經(jīng)營、乘務(wù)服務(wù)等工作。

會計(jì)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),德、智、體、美等方面全面發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力,主要面向工商、金融保險(xiǎn)等行業(yè),從事財(cái)會、稅務(wù)、財(cái)經(jīng)文員、收銀、營銷等崗位生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中級技能型人才。

課程設(shè)置

主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)(技能)課程。公共基礎(chǔ)課包括德育課,文化課,體育與健康,藝術(shù)(或音樂、美術(shù)),以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。專業(yè)課包括專業(yè)核心課、專業(yè)方向課和拓展模塊中的專業(yè)課

市場營銷

主要課程

經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、貨幣銀行學(xué)、市場營銷、市場調(diào)查、企業(yè)營銷策劃、現(xiàn)代準(zhǔn)銷技術(shù)、商務(wù)談判、商務(wù)溝通技巧、市場營銷技能訓(xùn)練等。

就業(yè)方向

能在各類企業(yè)從事市場調(diào)研、營銷策劃、廣告策劃、市場開發(fā)、營銷管理、推銷服務(wù)等工作。

飯店(酒店)服務(wù)

培養(yǎng)目標(biāo)

我校飯店(酒店)服務(wù)專業(yè)致力于培養(yǎng)具有積極的人生態(tài)度、健康的身體和心理素質(zhì);熟悉飯店(酒店)服務(wù)工作流程,培養(yǎng)主動(dòng)、禮貌待客的服務(wù)意識和吃苦耐勞的服務(wù)精神,并能解決專業(yè)相關(guān)問題的專門人才。

課程設(shè)置

政策法規(guī)與服務(wù)接待、英語會話、飯店管理概論、旅行社業(yè)務(wù)與實(shí)訓(xùn)、帶團(tuán)實(shí)訓(xùn)、普通話水平測試指導(dǎo)、服務(wù)接待語言技巧、計(jì)算機(jī)操作員(中級)、餐廳服務(wù)員(中級)、前廳服務(wù)員(中級)、客房服務(wù)與管理、康樂服務(wù)與管理、旅游概論、導(dǎo)游實(shí)務(wù)、全國導(dǎo)游基礎(chǔ)、北京導(dǎo)游基礎(chǔ)等課程。

幼兒教育

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神,熟練掌握幼教基礎(chǔ)知識和操作技能,具備幼兒教師、幼兒園管理、社會兒童工作者等能力的高級技能人才。

開設(shè)課程

音樂、美術(shù)、舞蹈、琴法、普通話、兒童英語、幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、教師口語、教師禮儀、閱讀與寫作、兒歌彈唱、兒童舞蹈創(chuàng)編、幼兒園玩教具制作、幼兒教育活動(dòng)與設(shè)計(jì)、幼兒園管理、學(xué)前兒童綜合教育。

高速公路收費(fèi)與監(jiān)控

培養(yǎng)目標(biāo)

為高速公路運(yùn)營單位培養(yǎng)具有一定的高速公路收費(fèi)管理、高速公路網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、高速公路路政管理和高速公路網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控等方面的技能型人才。

就業(yè)方向

面向高速公路運(yùn)營企業(yè)、道路運(yùn)輸、客運(yùn)站場等大中型國有企業(yè),從事收費(fèi)與監(jiān)控、站務(wù)管理、乘客服務(wù)、運(yùn)營管理等工作。

現(xiàn)代物流

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)利用現(xiàn)代通信和監(jiān)控技術(shù)管理、調(diào)度、協(xié)調(diào)貨物的海上、陸地(鐵路、公路)、航空運(yùn)輸及快遞、分揀集散的專門人才。

主要課程

現(xiàn)代物流學(xué)、運(yùn)輸學(xué)、倉儲學(xué)、包裝學(xué)、流通加工實(shí)務(wù)、配送中心理論、物流標(biāo)準(zhǔn)化管理、物流成本控制、物流與貿(mào)易法規(guī)、國際貿(mào)易、進(jìn)出口實(shí)務(wù)、國際貨物運(yùn)輸、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫、商務(wù)英語、電子商務(wù)、操作系統(tǒng)等。

就業(yè)方向

主要在物流公司、碼頭、運(yùn)輸公司、航空公司、鐵路局從事倉儲配送、物資采購、流動(dòng)、調(diào)運(yùn)的指揮及管理工作。

工程機(jī)械

專業(yè)介紹

機(jī)械工程是一門利用物理定律為機(jī)械系統(tǒng)作分析、設(shè)計(jì)、制造及維修的工程學(xué)科。機(jī)械工程是以有關(guān)的自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)為理論基礎(chǔ),結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐中的技術(shù)經(jīng)驗(yàn),研究和解決在開發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、安裝、運(yùn)用和維修各種機(jī)械中的全部理論和實(shí)際問題的應(yīng)用學(xué)科。機(jī)械工程是工學(xué)研究生教育一級學(xué)科,工程研究生教育一個(gè)領(lǐng)域。

發(fā)展前景

機(jī)械工程一項(xiàng)以增加生產(chǎn)、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、提高生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)性,即以提高人類的利益為目標(biāo)來研制和發(fā)展新的機(jī)械產(chǎn)品。在未來的時(shí)代,新產(chǎn)品的研制將以降低資源消耗,發(fā)展?jié)崈舻脑偕茉?,治理、減輕以至消除環(huán)境污染作為超經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)任務(wù)。

工程造價(jià)

主要課程

建筑構(gòu)造與識圖、建筑設(shè)備安裝與識圖、建筑施工技術(shù)、鋼筋混凝土平法識圖與算量、建筑工程工程量清單計(jì)價(jià)、裝飾工程工程量清單計(jì)價(jià)、安裝工程工程量清單計(jì)價(jià)、軟件算量綜合實(shí)訓(xùn)、廣聯(lián)達(dá)軟件實(shí)訓(xùn)、未來清單軟件實(shí)訓(xùn)等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后能夠在工程咨詢公司、建筑施工企業(yè)(乙方)、建筑裝潢裝飾工程公司、工程建設(shè)監(jiān)理公司、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、設(shè)計(jì)院、會計(jì)審計(jì)事務(wù)所、政府部門企事業(yè)單位基建部門(甲方)等企事業(yè)單位,從事工程造價(jià)招標(biāo)代理、 建設(shè)項(xiàng)目投融資和投資控制、工程造價(jià)確定與控制、投標(biāo)報(bào)價(jià)決策、合同管理、工程預(yù)(結(jié))決算、工程成本分析、工程咨詢、 工程監(jiān)理以及工程造價(jià)管理相關(guān)軟件的開發(fā)應(yīng)用和技術(shù)支持等工作。

工程測量

核心課程

測量平差、控制測量技術(shù)、數(shù)字測圖技術(shù)、GNSS技術(shù)與應(yīng)用、工程測量技術(shù)等。

就業(yè)去向

面向測繪與地理信息產(chǎn)業(yè)、交通、國土資源、規(guī)劃勘察、土建施工等行業(yè)測繪生產(chǎn)與施工測量第一線,從事地形測量、地理信息工程、控制測量、精密工程施工測量及變形監(jiān)測等專業(yè)技術(shù)工作。

公路工程試驗(yàn)與檢測

專業(yè)介紹

本書以現(xiàn)行的公路工程技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和試驗(yàn)規(guī)程為依據(jù),重點(diǎn)介紹了公路工程常用原材料的基本性質(zhì)與試驗(yàn)方法,內(nèi)容包括土、石料與集料、石灰和水泥、水泥混凝土和砂漿、瀝青材料、瀝青混合料與建筑鋼材;公路工程施工過程的現(xiàn)場檢測方法;橋涵施工過程常規(guī)檢測項(xiàng)目與方法;試驗(yàn)檢測工作管理制度及試驗(yàn)檢測人員配置與基本要求等方面內(nèi)容。

本教材主要供公路施工企業(yè)試驗(yàn)檢測人員培訓(xùn)之用,也可作為交通職業(yè)高等教育相關(guān)專業(yè)教材,并適合公路工程施工、監(jiān)理及質(zhì)量監(jiān)督部門的技術(shù)人員學(xué)習(xí)參考。

公路施工與養(yǎng)護(hù)

核心課程

專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié):高等級公路路基路面、道路建筑材料、高等級公路養(yǎng)護(hù)與管理、公路與橋梁測試技術(shù)、高等級公路服務(wù)系統(tǒng)、公路勘測設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、高等級公路收費(fèi)系統(tǒng)管理、公路與橋梁測試、路橋維護(hù)實(shí)訓(xùn)、路橋養(yǎng)護(hù)實(shí)習(xí)、測量實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)訓(xùn)等,以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)

就業(yè)方向

畢業(yè)后主要面向公路與城市道路養(yǎng)護(hù)管理企業(yè),主要從事:高等級公路的施工、養(yǎng)護(hù)、管理企事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)崗位;公路行業(yè)的施工、勘測、設(shè)計(jì)、監(jiān)理等企事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人才;土建、鐵路、城建等工程的測繪、材料試驗(yàn)及施工設(shè)備、測繪儀器的銷售、工程材料及產(chǎn)品加工、工程軟件研發(fā)等技術(shù)工作崗位。高等級公路維護(hù)與管理專業(yè)可以考取安全員證、檢測員證、養(yǎng)護(hù)工證、施工員證、造價(jià)員證、測量員證、資料員證等多種中級上崗證書。畢業(yè)生可以到高等級公路管理單位和各級公路施工、養(yǎng)護(hù)、管理單位及其它交通部門,從事高速公路、橋梁與隧道施工、監(jiān)理、養(yǎng)護(hù)和組織管理等工作。

廣西公路技工學(xué)?;拘畔?/strong>

建校日期:1986

院校類型:技工學(xué)校

所在地域:廣西 南寧

學(xué)校地址:南寧市長堤路三里

學(xué)校排名:全國7348, 本省排名:168。

報(bào)考對象和條件

(一)符合下列條件的考生均可報(bào)考:

1.遵守憲法和法律;

2.身體健康、且具備學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)基本素質(zhì)(具有學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)的素質(zhì)和條件,有專業(yè)基礎(chǔ)。

(二)下列對象不能報(bào)考:

1.普通高中、中職學(xué)校的在校生;

2.普通初中在校生;

3.普通小學(xué)在校生;

4.因觸犯刑法已被有關(guān)部門采取了強(qiáng)制措施或正在服刑者。

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