2025貴州民辦中專(zhuān)學(xué)校有哪些 貴州民辦中專(zhuān)學(xué)校名單一覽表

2025貴州的民辦中專(zhuān)學(xué)校有：貴州應(yīng)用技術(shù)技師學(xué)院雙龍教學(xué)點(diǎn)、關(guān)嶺自治民族職業(yè)技術(shù)中學(xué)、貴陽(yáng)職工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、銅仁碧江區(qū)中等職業(yè)學(xué)校、貴陽(yáng)興筑工業(yè)學(xué)校、貴州城市職業(yè)學(xué)院(中職部)、貴陽(yáng)電力技工學(xué)校、貴州應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院(中職部)、貴陽(yáng)工具廠技工學(xué)校、道真中等職業(yè)學(xué)校 等中專(zhuān)學(xué)校。

一、貴州民辦中專(zhuān)學(xué)校名單一覽表

二、貴州民辦中專(zhuān)學(xué)校簡(jiǎn)介

1、貴州應(yīng)用技術(shù)技師學(xué)院雙龍教學(xué)點(diǎn)

同意貴州應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院設(shè)立貴州應(yīng)用技術(shù)技師學(xué)院。貴州應(yīng)用技術(shù)技師學(xué)院和貴州應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院相對(duì)獨(dú)立辦學(xué)。學(xué)院隸屬關(guān)系、機(jī)構(gòu)編制事項(xiàng)及經(jīng)費(fèi)撥付渠道不變。貴州應(yīng)用技術(shù)技師學(xué)院要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加大實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入，完善校企合作機(jī)制，加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)工作，創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

學(xué)院擁有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍,現(xiàn)有專(zhuān)職教師近280人,其中副高級(jí)以上職稱(chēng)占教師總?cè)藬?shù)20%以上，“雙師型” 占教師總的25%以上,碩士及以上學(xué)歷教師達(dá)到18%以上。

學(xué)院坐落于貴州歷史文化名城福泉市灑金河畔,環(huán)境優(yōu)美擁有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍,設(shè)施先進(jìn)、管理規(guī)范、特色鮮明,是家長(zhǎng)樂(lè)送、學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師樂(lè)教、企業(yè)樂(lè)用的"快樂(lè)校園”。學(xué)院規(guī)劃建設(shè)用地600余畝,建筑面積25萬(wàn)平方米,教學(xué)設(shè)施設(shè)備5500余萬(wàn)元,總投資達(dá)8億元。一期工程占地面積320多畝,建有教學(xué)大樓、現(xiàn)代化圖書(shū)館、學(xué)生食堂、學(xué)生公寓、高標(biāo)準(zhǔn)的生態(tài)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、素質(zhì)拓展場(chǎng),廣大學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的理想場(chǎng)所。

2、關(guān)嶺自治民族職業(yè)技術(shù)中學(xué)

關(guān)嶺民族職業(yè)學(xué)校是縣人民政府創(chuàng)辦的一所具有獨(dú)立法人資格、集職業(yè)教育、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)為一體的職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校位于關(guān)嶺頂云新城區(qū)，占地面積13813平米，校舍面積5567平方米，環(huán)境優(yōu)美，交通便利，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)樓、宿舍樓、食堂，有計(jì)算機(jī)室、音樂(lè)室、舞蹈訓(xùn)練室、汽修實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控實(shí)訓(xùn)車(chē)間等較為標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)設(shè)施。

為增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力、適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的需要，關(guān)嶺民族職業(yè)學(xué)校與重慶工商學(xué)校、中國(guó)鋁業(yè)貴州高級(jí)技工學(xué)校簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，從2014年春季起實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)。2014年計(jì)劃招生500人，學(xué)生進(jìn)校后可結(jié)合自身?xiàng)l件和興趣愛(ài)好選擇專(zhuān)業(yè)。在關(guān)嶺職中就讀期間，將請(qǐng)聯(lián)辦學(xué)校的教師到職中參與教學(xué)管理;在聯(lián)辦學(xué)校就讀期間，關(guān)嶺職中教師將到聯(lián)辦學(xué)校參與管理教學(xué)，對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤服務(wù)，直至學(xué)生就業(yè)。

3、貴陽(yáng)職工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

貴陽(yáng)市職工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校成立于 1986 年,是經(jīng)省黔府通 (1986)56 號(hào)文批準(zhǔn)建立的 一所地區(qū)綜合性成人中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。學(xué)校由市總工會(huì)主辦，業(yè)務(wù)上由市教育局負(fù)責(zé)。 學(xué)校建校至今已有 22 年歷史。上世紀(jì) 80 年代至 90 年代中期，學(xué)校主要從事職工教育和培訓(xùn)，教學(xué)形式以業(yè)余教學(xué)和函授為主; 90 年代中期以后，面向社會(huì)招收初中畢業(yè)生，開(kāi)始有全日制走讀和住讀生。

學(xué)校辦學(xué)層次有短期培訓(xùn)、中專(zhuān)學(xué)歷教育、中專(zhuān)專(zhuān)修班以及通過(guò)掛靠聯(lián)辦方式辦有大專(zhuān)。 貴陽(yáng)市職工中專(zhuān)原址人民廣場(chǎng)貴陽(yáng)市工人文化宮內(nèi)，利用地處省會(huì)城市的優(yōu)勢(shì)以及一支精干和熱心于工會(huì)教育事業(yè)的教職工隊(duì)伍，先后在貴陽(yáng)市以及全省范圍內(nèi)共開(kāi)設(shè)教學(xué)點(diǎn)(分校) 21 個(gè)，專(zhuān)業(yè)以會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)、工商管理、文秘、電子技術(shù)、機(jī)電一體化、旅游、幼兒師范、計(jì)算機(jī)等為主，共計(jì) 18 個(gè)。在校生規(guī)模最高時(shí)達(dá) 4000 多人。 貴陽(yáng)市職工中專(zhuān)在貴州省成人中專(zhuān)學(xué)校中，是較早大膽嘗試和實(shí)踐跨學(xué)校、跨地區(qū)、跨企業(yè)實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)的學(xué)校，正是這一較早的超前辦學(xué)理念，使學(xué)校辦學(xué)較好地解決了招生、就業(yè)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等的困難課題，并從中集累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)為我校在當(dāng)前國(guó)家“十一，五”期間大力發(fā)展職業(yè)教育，倡導(dǎo)東、西部地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校與企業(yè)之間應(yīng)廣泛聯(lián)合辦學(xué)，以發(fā)揮各自資源優(yōu)勢(shì)，整合教育資源，促進(jìn)西部職業(yè)教育的發(fā)展典定了較為豐厚的基礎(chǔ)。

學(xué)校曾經(jīng)是貴州省成人中專(zhuān)學(xué)校中的姣姣者，是貴州省許多成人中專(zhuān)教育政策進(jìn)行試點(diǎn)的少數(shù)學(xué)校之一(如：專(zhuān)科全科班、自主考試招生、免試招生等)，因其辦學(xué)業(yè)績(jī)突出，曾受到省、市教育廳(局)在多次會(huì)議場(chǎng)合的表?yè)P(yáng)。 學(xué)校建校 22 年來(lái)，進(jìn)行初、高中文化補(bǔ)習(xí)，在職人員職稱(chēng)類(lèi)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)師、物業(yè)管理結(jié)業(yè)培訓(xùn)共計(jì)達(dá) 80000 多人次，送走合格中專(zhuān)畢業(yè)生 11000 多人、大專(zhuān)生 570 多人。這些業(yè)績(jī)是學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工以拼搏和奉獻(xiàn)結(jié)出的累累碩果，它也充分證明了貴陽(yáng)市職工中專(zhuān)在貴陽(yáng)市乃至貴州省職業(yè)教育中的份量以及不可替代的重要性。 2005 年 11 月國(guó)務(wù)院出臺(tái)了“十一，五”期間大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，“決定”中明確了職業(yè)教育改革和發(fā)展的重大意義，并且制定了許多具體措施，使我們從事職業(yè)教育的工作者真切的感到職業(yè)教育的春天來(lái)到了。