2025甘肅新能源汽車學(xué)校有哪些 甘肅新能源汽車學(xué)校名單一覽表

2025甘肅的新能源汽車學(xué)校有：蘭州女子中等專業(yè)學(xué)校、平?jīng)鲂畔⒐こ虒W(xué)校、甘谷職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、山丹培黎學(xué)校、蘭州鐵路技工學(xué)校、蘭州鐵路機(jī)械學(xué)校、西峰職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、張掖職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、天水農(nóng)業(yè)學(xué)校、臨洮農(nóng)業(yè)學(xué)校等新能源汽車學(xué)校。

一、2025甘肅新能源汽車學(xué)校名單一覽表

二、2025甘肅新能源汽車學(xué)校簡介

1、甘肅萬通汽車學(xué)校

甘肅萬通汽車職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是新華教育集團(tuán)在甘肅的汽車培訓(xùn)學(xué)校，始建于1988年。

學(xué)校位于甘肅省國家級新區(qū)蘭州新區(qū)，毗鄰蘭州新區(qū)大學(xué)城和蘭州汽車文化產(chǎn)業(yè)園。交通便捷，區(qū)位優(yōu)越。是西北地區(qū)實(shí)力汽車職業(yè)教育院校。

從1988年新華教育推出摩托車維修培訓(xùn)項(xiàng)目，呈現(xiàn)萬通汽車教育雛形，至今成就萬通汽車教育品牌發(fā)展，萬通汽車教育榮獲“2017年特色教育品牌”、“誠信辦學(xué)單位”、“國家級汽車技術(shù)高級人才定點(diǎn)培訓(xùn)基地”、“國家緊缺型人才培養(yǎng)示范基地”等諸多榮譽(yù)。

甘肅萬通汽車專修學(xué)校，校園環(huán)境優(yōu)美、布局合理、功能齊全、硬件設(shè)施完善。擁有高檔整車實(shí)訓(xùn)中心、電氣電控實(shí)訓(xùn)中心、電控發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)中心、汽車美容實(shí)訓(xùn)中心、噴涂和鈑金實(shí)訓(xùn)中心以及專業(yè)認(rèn)知中心、學(xué)生公寓、多功能學(xué)生餐廳、現(xiàn)代化設(shè)施活動(dòng)場地等設(shè)施設(shè)備供學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

2、文縣農(nóng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

學(xué)校占地80.2畝，校舍建筑面積30600平方米(修建中)。學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生1800多人，有教職員工85人，其中本科學(xué)歷65人，專業(yè)教師55人，“雙師型”教師32人。

文縣農(nóng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校我學(xué)校主要經(jīng)營教學(xué)，我學(xué)校本著制度與人文相結(jié)合的管理思想，憑借美麗的校園環(huán)境，舒適的住宿條件和優(yōu)秀的師資力量已成為每年隴南評價(jià)很好的學(xué)校之一。

3、金塔汽車修理中等專業(yè)學(xué)校

金塔汽車維修中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1988年,是一所以普通中專學(xué)歷教育為主，整合集中全縣多種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，承擔(dān)各級各類培訓(xùn)，兼顧成人學(xué)歷教育、職業(yè)技能鑒定為一體，融合集團(tuán)化辦學(xué)，帶動(dòng)地方繼續(xù)教育、社區(qū)教育、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)的國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校占地面積121畝，建筑面積5.2萬平方米,現(xiàn)有在校中專學(xué)生1630人，在職成人大專班710人，教職工145人。

學(xué)校堅(jiān)持以改革促發(fā)展，以創(chuàng)新求突破，近年來先后獲得全國“優(yōu)秀學(xué)習(xí)型部門”，甘肅省“中職教育改革發(fā)展示范學(xué)校”甘肅省“毒品預(yù)防教育示范學(xué)校”，酒泉市“教育工作先進(jìn)集體”，酒泉市 “毒品預(yù)防教育示范學(xué)校”，金塔縣“教育工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。

近年以來，學(xué)校辦學(xué)形成了鮮明的特色。一是創(chuàng)新教育管理方式。學(xué)校按照中職學(xué)生特點(diǎn)，提出了依據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)抓習(xí)慣，依據(jù)初中生的個(gè)性抓常規(guī)，依據(jù)高中生精神抓學(xué)習(xí)，依據(jù)大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)抓專業(yè)的四個(gè)管理依據(jù);實(shí)施了嚴(yán)格化、精細(xì)化、個(gè)性化、現(xiàn)代化的“四化”管理方式。二是提高辦學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持“升學(xué) 就業(yè)”雙軌發(fā)展機(jī)制。一方面強(qiáng)化技能，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)，加大實(shí)踐課比重。2018年參加國家暨全省中職院校學(xué)生技能大賽，創(chuàng)造歷史性突破，取得輝