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博樂(lè)市第四中學(xué)

4.6 很好環(huán)境4.6分  師資4.8分  服務(wù)4.6分  效果4.4分
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博樂(lè)市第四中學(xué)公辦

雄厚的師資隊(duì)伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢(xún)老師1對(duì)1
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博樂(lè)市第四中學(xué)888
4.6 很好環(huán)境4.6分   師資4.8分   服務(wù)4.6分   效果4.4分
院校性質(zhì):公辦辦學(xué)層次:高中
學(xué)校形式:全日制建校時(shí)間:1957年
學(xué)校地址:長(zhǎng)江路17號(hào)-31號(hào)
新疆
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  博樂(lè)市第四中學(xué)簡(jiǎn)介:

  博樂(lè)市第四中學(xué),始建于1957年,占地64畝,校舍建筑面積為13324平方米。前身為博爾塔拉蒙古自治州第二中學(xué),1979年、1993年先后更名為博州第四中學(xué)、博樂(lè)市第四中學(xué),2000年,博樂(lè)市黨委、政府對(duì)市區(qū)學(xué)校進(jìn)行布局調(diào)整,確定為博樂(lè)市高級(jí)中學(xué)?,F(xiàn)有教職工160人,教學(xué)班39個(gè),在校生2100余人,有高級(jí)教師26人,中級(jí)教師75人,州市拔尖人才2人,享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼1人。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施齊全,管理機(jī)博樂(lè)市第四中學(xué)制完善,是一所充滿(mǎn)勃勃生機(jī)的高級(jí)中學(xué)。

  1993年,劃歸博樂(lè)市,更名為博樂(lè)市第四中學(xué)。2000年經(jīng)過(guò)布局調(diào)整,將博樂(lè)市第四中學(xué)由一所漢語(yǔ)言完全中學(xué)調(diào)整為漢語(yǔ)言高級(jí)中學(xué),并正式掛牌為博樂(lè)市高級(jí)中學(xué)。學(xué)校占地64畝,校舍建筑面積13324平方米?,F(xiàn)有教學(xué)班級(jí)39個(gè),在校學(xué)生2200余人;教職工162人,其中高級(jí)教師25人,中級(jí)教師56人;湖北援博教師4人,州市級(jí)拔尖人才2人,享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼1人。2002年、2003年連續(xù)兩屆被確立為“自治區(qū)科技特色學(xué)?!?,2003年被授予“自治區(qū)綠色學(xué)?!狈Q(chēng)號(hào),2004年被授予“自治區(qū)級(jí)精神文明單位”稱(chēng)號(hào)。

  堅(jiān)持德育為首,狠抓養(yǎng)成教育。博樂(lè)市高級(jí)中學(xué)長(zhǎng)期堅(jiān)持教育為主,管理為輔的原則,遵循青少年身心發(fā)展的規(guī)律、原則,教育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力,充分發(fā)揮教育的合力作用。

  深化學(xué)校內(nèi)部改革,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是狠抓常規(guī)教學(xué)。從課堂教學(xué)常規(guī)入手,狠抓各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),向課堂要質(zhì)量。二是教研并舉,齊抓共管,狠抓第二課堂。大力推行集體備課制度,加大了同年級(jí)同學(xué)科的教研力度,以“彈頭”帶“塊頭”,嚴(yán)格執(zhí)行校內(nèi)外聽(tīng)課制度,大力倡導(dǎo)教師撰寫(xiě)論文。校委會(huì)成員不僅承擔(dān)教學(xué)任務(wù),而且蹲年級(jí)蹲班參與班級(jí)管理。積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),科技成果碩果累累,有100多件作品榮獲自治區(qū)和國(guó)家一二等獎(jiǎng),先后9次代表新疆參加全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽并取得優(yōu)異成績(jī)。 三是充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用,使年輕教師迅速成長(zhǎng)。近三年來(lái)先后到烏魯木齊市人才交流會(huì)上招聘年輕大學(xué)生28人,利用雙休日安排老教師和湖北援博教師對(duì)他們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),保證了學(xué)校的發(fā)展后勁。四是充分發(fā)揮援疆支教教師的作用。自1999年以來(lái),先后有湖北省天門(mén)中學(xué)、天門(mén)實(shí)驗(yàn)高中兩位副校長(zhǎng)和15名教師來(lái)我校支教,為我校教育教學(xué)管理注入了活力,帶來(lái)了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,創(chuàng)新了學(xué)校的教學(xué)模式,推動(dòng)了學(xué)校的教研教改工作。五是鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育,新教材培訓(xùn)及高考模式改革后的3+X考試的研究與信息交流。六是注重收集高考信息,與天門(mén)大冶等友好學(xué)校信息共享。

  2001年,我校囊括了博州高考漢語(yǔ)言文、理科及民考漢文、理科狀元。2002年,我校實(shí)現(xiàn)了博州高考總分超過(guò)600分和培養(yǎng)出第一位清華大學(xué)生兩大突破。2003年高考再次囊括了博州漢語(yǔ)言和民考漢文理科全部狀元以及漢語(yǔ)言所有單科第一名;同時(shí),有3名同學(xué)首次躋身全疆文理科前百名行列,有128名同學(xué)先后被清華、北大等名校和重點(diǎn)大學(xué)錄取;2004年高考有44名同學(xué)高考總分超過(guò)600分,2名同學(xué)被北大錄取,238名同學(xué)被全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)錄取。2007年我校張佳佳同學(xué)以655分考入北京大學(xué),2008年我校又有17人分?jǐn)?shù)超過(guò)600分以上,包攬博州高考漢語(yǔ)言文、理科第一名,名考漢第一名。

  積極探索學(xué)校后勤服務(wù)社會(huì)化管理,為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展提供了便利和保障。博樂(lè)市高級(jí)中學(xué)以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo),堅(jiān)持“誰(shuí)投資,誰(shuí)受益”的原則,把學(xué)校后勤服務(wù)推向社會(huì),將社會(huì)服務(wù)引入學(xué)校,以學(xué)生公寓和學(xué)生食堂的建設(shè)為突破口,開(kāi)展了后勤改革的有益嘗試。2001年,面向社會(huì)公開(kāi)招商,由個(gè)人投資540萬(wàn)元(包括食堂120萬(wàn)元)啟動(dòng)建設(shè)了建筑面積5400平方米,可供1000余名學(xué)生住宿的6層學(xué)生公寓樓,并于2002年交付使用,為學(xué)校擴(kuò)大招生和持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了條件。公寓內(nèi)衛(wèi)生間、電話(huà)、日常生活用品一應(yīng)俱全。在經(jīng)營(yíng)上,投資商獨(dú)立核算、自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧、自我發(fā)展。在收費(fèi)上,學(xué)校與投資商進(jìn)行磋商,把收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按物價(jià)部門(mén)核定的每學(xué)期每生收費(fèi)280元的標(biāo)準(zhǔn)下調(diào)到250元。在管理上,學(xué)校參與管理,并對(duì)公寓日常運(yùn)作實(shí)施監(jiān)督,除校長(zhǎng)主管外,學(xué)校指定副校長(zhǎng)、專(zhuān)職主任各一名,專(zhuān)職生活管理員4名負(fù)責(zé)監(jiān)督、配合商家進(jìn)行管理。此外,學(xué)校在每個(gè)學(xué)生宿舍設(shè)有宿舍長(zhǎng),協(xié)助管理員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行管理,開(kāi)展自我教育、自我管理、自我服務(wù)的嘗試,學(xué)生由被動(dòng)接受教育管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與教育管理。

  同時(shí),博樂(lè)市高級(jí)中學(xué)還采取對(duì)外承包的形式,經(jīng)營(yíng)校辦食堂。在價(jià)格不變的情況下,普遍提高了學(xué)校伙食質(zhì)量。食堂由改革前的每餐兩三種菜,增加到十幾個(gè)品種。在餐廳配置了電視機(jī)、音響等設(shè)備。通過(guò)實(shí)行飲食結(jié)構(gòu)多元化、飯菜品種多樣化、安全衛(wèi)生制度化、就餐環(huán)境家庭化,使學(xué)生在校就餐率大大提高,同時(shí)還吸引了很多教師就餐。

  通過(guò)推行學(xué)校后勤服務(wù)社會(huì)化,吸納了社會(huì)資金,加快了學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè),加快了學(xué)校的發(fā)展;理順了后勤管理上的關(guān)系,解決了后勤責(zé)、權(quán)、利不清晰,內(nèi)耗大,后勤服務(wù)質(zhì)量差等問(wèn)題;激活了后勤管理上的用人機(jī)制,減少了后勤服務(wù)人員,提高了服務(wù)質(zhì)量,學(xué)校也騰出了時(shí)間和精力抓教育教學(xué)管理;學(xué)生的飲食條件大大改善,解除了家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)。

  今后,我校將在州、市黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,狠抓教學(xué)、強(qiáng)化管理,不斷加強(qiáng)第二課堂的開(kāi)展力度,積極嘗試民漢合校,探索、積累實(shí)施民漢合校的經(jīng)驗(yàn),不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,發(fā)揮規(guī)模辦學(xué)效益,為爭(zhēng)創(chuàng)“自治區(qū)示范高中”而不懈努力。

  2006年我校建立起容納500人的多功能廳,供學(xué)生、老師使用。多功能廳

  2007年10月,我校建立起一幢教學(xué)樓——篤學(xué)樓。為博樂(lè)市高級(jí)中學(xué)學(xué)子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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